دانش زبانی

فضا سازی در سخن

به جمله  ب کوتاه سمت راست و جمله ی گسترش یافته یسمت چپ توجه فرماید .

<بعد از ظهر بود.> ///بعد از یکی از روز های پایانی فروردین بود .

<مردی تقریبا پنچاه ساله بود.>///مردی تقریباپنجاه ساله و فردی خوش اخلاق و بسیار محترم بود .

<کتاب هارا تماشا کردیم. >///کتاب ها که خیلی منظم و خوش نما چیده شده بود ،تماشا کردیم .

همان گونه که در نمونه های بالا دیدید،جمله های سمت راست کوتاه هستند و با کلمات کمتری نوشته شده اند .

کوتاهی جملات اطلاعات اندکی به ما می دهند. مثلا جمله ی <<<<<کتاب را تما شا کردیم .>>>>>خبر زیادی به ما نمی دهد ، اما در جمله ی گسترش یافته ی مقابل آن ،فضای بیشتری توصیف شده است و اطلاعات کامل تری از ان دریافت می کنیم

زبان چیست ؟

اهمیت زبان فارسی

سرود ملی نشان افتخار ، استقلال و عظمت یک کشور است .

سرود ملی هر کشوری به زبان ملی و رسمی آن سرزمین ، نوشته و خوانده می شود .

سرود ملی ایران عزیز ما ، به زبان فارسی است ، زبان فارسی زبان ملی کشور ماست . وقتی همه ی ما ایرانیان در برابر پرچم سه رنگ و زیبای خود ، برپا می استیم سرود ملی را به زبان فارسی زمزمه می کنیم .

زبان فارسی ، مانند پرچم ما همه ی اقوام و مردم سراسر میهن را به هم  پیوند می دهد و با عث وحدت و یک پارچگی ما و قدرت مندی ایران عزیز، می شود .

 

بیاموزید آنچه آموختنی است               

 

        به دست آورید آنچه ماندی است

 

خوب گوش دادن

یکی از راه های درست فهمیدن و درک سخن دیگران ،خوب گوش دادن است . گوش دادن با شنیدن فرق دارد . هم اکنون که در کلاس نشسته اید، صدا هایی از بیرون به گوشتان  می اید ،این << شنیدن  >> است .

اما از میان همه ی صدا ها فقط آموزگار عزیز تان توجه می کنید ، این <<گوش دادن >>است . وقتی به صدایی گوش می دهید ، یعنی با آگاهی و خواست خود به آن دقت می کنید و آن را از میان دیگر صداها انتخاب می کنید.

از آن چیز هایی می آموزید و اگر لازم شد به آن پاسخ می دهید .

خوب گوش دادن ،یک مهارت است و به تمرین زیادی نیاز دارد . ما بخشی از سواد و دانش خود زا از راه <<<خوب گوش دادن >>>به دست می آوریم . 

 

بیاموزید آنچه آموختنی است               

 

        به دست آورید آنچه ماندی است

 

لحن و آهنگ

وزش باد ، حرکت آب در رود خانه ، به هم خوردن برگ درختان در باد ، ریزش آب از کوهستان ف صدای سم اسبان ، حرکت قطار ،تیک تاک ساعت و... هرکدام صدا و آهنگ ویژه ای را به زهن می آورد .

من و شما به هنگام خواندن نوشته ها در مکان ها و موقعیت های مختلف ، خودمان و لحن صدایمان را با آن مکان و موقعیت ، هماهنگ می کنیم .

اگر بخواهیم متن تبریک را خطاب به کسی که موفقیت به دست آورده ، بخوانیم ، چه کنیم ؟

اگر بخواهیم متن تسلیت را خطاب به کسی که به سوگی دچار شده ، بخوانیم ، چه کنیم ؟

شعر ها و متن درس ها هم ویژگی هایی دارند که هنگام خواندن ،باید به آن ها توجه کنیم و لحن و آهنگ صدای خود را با آن متناسب سازیم.

 

بیاموزید آنچه آموختنی است               

 

        به دست آورید آنچه ماندی است

 

متضاد

به واژه های زیر و رابطه های ان ها با یکدیگر توچه کنید.

{ زشت -زیبا } {گل - خار } { خوب - بد } { بالا  - پایین }

با دقت به خوب و بد حرف های دوستم ، گوش می کردم.

ما می توانیم گل را با خار مقایسه کنیم .

سنجابک ،بالا و پایین می پرید .

از معنی واژه ها ، می فهمیم که این کلمات ، مفهوم مخالف هم یا ضد هم را بیان می کنند .این گونه واژه را <<<<<مخالف یا متضاد >>>>>می نامیم .

بیاموزید آنچه آموختنی است               

        به دست آورید آنچه ماندی است

 

واژه اموزی

جمله های زیر را بخوانید

هنگام چیدن گل ، خار به دستش رفت .

نباید دیگران را خوار و کوچک بشماریم .

چش از بارندگی مقداری زیادی آب ، در حیاط جمع شد .

آب مایع حیات است .

          {{{{بعضی از کلمه ها مانند هم خوانده می شوند ، اما املا و معنی متفاوتی دارند .

                برای املای این گونه کلمه ها  باید به معنی ان ها در جمله توجه کنیم }}}}

 

بیاموزید آنچه آموختنی است               

 

        به دست آورید آنچه ماندی است

 

دانش زبانی

جمله های زیر را بخوانید

مادر نرگس امروز به کتاب فروشی رفت و چند جلد کتاب خرید .

مادر، نرگس امروز به کتاب فروشی رفت و چند جلد کتاب خرید.

           نشانه ی < ، > در جمله ی دوم باعث می شود

           آن را مثل جمله ی اول نخوانیم .

          ویرگول نشانه ی درنگ و مکث کوتاه است .

          تنها تفاوت ظاهری دو جمله ،وجود این نشانه در جمله ی دوم است .

          اما همین تفاوت ، معنای  جمله را تغییر می دهد .

بیاموزید آنچه آموختنی است               

        به دست آورید آنچه ماندی است

دانش زبانی

در سال های گذشته اموختیم که کلمه ها در زبان فارسی گاهی یک {هجا}دارند .

مانند   گل،دل ،رفت ،چید

گاهی کلمه هایی داریم که چند {هجا}دارند.

   رفتن _دل دار _گل کار {2 بخش }

رفتنی _دل داری _گل کاری {3 بخش }

خواندن کلمه ها و جمله ها ی کوتاه و یک بخشی معمولا مشکلی ندارند .

اما در چند بخشی ها ،

خواندن و تشخیص شکل درست ،دشوار است . به نمونه ی زیر توجه فرماید :

 

بازی    {یعنی ورزش ،مسابقه }

بازی  {یعنی یک باز ،پرنده ای شکاری

 

بیاموزید آنچه آموختنی است               

 

        به دست آورید آنچه ماندی است

 

هم خانواده چیست ؟

به دو گروه از کلمات زیر نگاه کنید :

علم = عالم،معلوم ،معلم، تعلیم ،علوم

شهد =شاهد ، مشهد ،شهید،شهادت

همان گونه که می بینید ،تمام واژه های ردیف اول در سه حرف { ع،ل،م}و همه ی کلمات ردیف دوم در سه حرف {ش،ه،د}مشترک هستند . به این دسته از کلمه ها ،که از یک ریشه و خانواده هستند هم خانواده می گوییم . شناخت این ویژگی به تشخیص شکل کلمات در املا به ما کمک می کند .

 

بیاموزید آنچه آموختنی است               

        به دست آورید آنچه ماندی است

نشانه های نگارش

توجه به نشانه های نگارشی به خواندن بهتر و درک معنی و مفهوم متن کمک  می کند .

منظور از نشانه های نگارشی به کاربردن علامت ها ونشانه هایی است که خواندن و در نتیجه فهم مطالب را اسان می کند .

چند نمونه از نشانه های پر کاربرد عبارت است از:

1-نقطه < . >:علامتی است که توقف در خواندن را نشان می دهد و در پایان جمله می اید .

2-ویرگول یا درنگ نما< ، >: نشلنه ای برای درنگ کوتاه است که میان عبارت ها یا جمله ها و برای جدا کردن کلمه یا عبارت توضیحی یا جدا کردن اسم های اشخاص و... به کار میرود .

3-دو نقطه< : >:پیش از نقل قول مستقیم ، هنگام توضیح دادن ، شمردن اجزلی یک چیز و هنگام معنی کردن کلمه به کار می رود .

4- علامت سوال < ؟ >:در پایان جمله  های پرسشی یا نشان دادن شک و تردید یا ریشخند و... به کار م یرود.

5- نشانه ی بیان عاطفی یا تعجب < ! >: در پایان جملات تعجبی و جمله هایی به کار می رود که یکی از حالات عاطفی مثل افرین ، تاکید، افسوس ،ارزو ،دعا ،ندا و... در جمله می اید.

بیاموزید آنچه آموختنی است               

        به دست آورید آنچه ماندی است

متمم

 

در دستور زبان فارسی مهم ترین مقوله یی که بدان پرداخته می شود، اجزای جمله است.

در معرفی اجزای جمله  سعی بر آن می شود که نقش های اصلی یعنی نهاد، مفعول ، مسند و متمم و نقش های فرعی چون قید، مضاف الیه و صفت معرفی شود.

شاید بتوان گفت که اجزایی چون : نهاد و مفعول به سادگی در جمله قابل شناسایی است امّا برای شناخت جزیی مانند قید یا انواع متمم نیاز به دقت بیشتری است.

در کتاب های دستورزبان فارسی، اساساً متمم را اسمی دانسته اند که پس از « حرف اضافه » می آید.

باید دانست متمم هر چند اسم یا ضمیری است که پس از حرف اضافه می آید امّا دارای انواعی است و تا انواع آن را نشناسیم ، یافتن آن در جمله ، میسر نخواهد بود. 

انواع متمم :

1- متمم فعل         2- متمم اسم         3- متمم صفت            4 - متمم قید                 5- متمم صوت


 در کلاس ششم شناخت نوع اول برای شما کفایت می کنه.

متمم فعل : که خود بر دو قسم است : یکی مفعول و دیگر متمم قیدی

مفعول ، گروه اسمی یا اسمی است که عملِ فعل متعدی از فاعل به آن سرایت می کند و بدون آن معنی فعل متعدی ناتمام می باشد. مفعول معمولاً با حروف اضافه ی « را» ، « به » و « از » و غیره به فعل مربوط می گردد: هوشنگ را دیدم  ،  کتاب را به فریدون سپردم

متمم قیدی: گروه اسمی یا اسمی است که به یاری حرف اضافه نقش قید را بازی می کند. یعنی چیزی بر معنی فعل بیفزاید . بنابراین از وابسته های افزاینده است: او را در دانشگاه دیده ام.

تفاوت های کنایه و ضرب المثل:

اگـر گـوینده در کلام خود ضرب المثلی را آگاهانه به کار گیـرد و یا کلام او بعداً ضـرب المثل شود ، می گوییم دارای آرایه ی ضرب المثل است .

مثال:

آن دم که دل به عشق دهی خوش دمی بود          در کار خیر حاجت هیچ استخاره نیست

تــو نیکــی میـکـن و در دجـــله انــداز                   کـــه ایــزد در بیــابانــت دهـــد بــاز  ( همه ی بیت ضرب المثل است ) 

 

 

 


1. کنایه اغلب شکل مصدری دارد یعنی قابل تبدیل شدن به جمله است. مثال «موی دماغ کسی شدن» می توان گفت: موی دماغ من شده است.
به عبارتی کنایات، افعال گروهی هستند که در جایگاه گزاره ی جمله قرار می گیرند و نهاد می خواهند. مثال: «دست از پا خطا کردن» که در جمله ی کامل به همراه نهاد می آید: علی هنگام رانندگی، دست از پا خطا میکند. در حالی که اغلب مثل ها خود جمله ی کامل هستند.

2. کنایه ها اغلب جنبه ی پند و اندرزی ندارند ولی مثل ها اغلب دارای نصیحت و پند هستند چرا که حاوی نکات اخلاقی هستند.

3. مثل ها ریشه، سرگذشت و داستان و قصه ی تاریخی در پیشینه ی خود دارند ولی کنایه ها ندارند.

4. از کنایه ها مفهوم دور آن مور نظر است ولی در مثل ها اغلب مستقیم به معنی آن اشاره می شود.

5. ممکن است در ساخت مثل، یکی از واژه های اصلی، کنایه باشد اما هیچ گاه کنایه به طور مستقیم مثل به شمار نمی آید.

6. اغلب مثل ها موسیقی درونی و بیرونی، رسایی دارند اما کنایات فاقد آن هستند.

بیشتر بدانیم:

موسیقی درونی حاصل هماهنگی و ترکیب کلمات و طنین خاص هر حرف در مجاورت با حروف دیگر است.

موسیقی بیرونی که همان وزن عروضی است براساس کشش هجاها و تکیه ها، وزن، موسیقی بیرونی شعر را ایجاد می کند.

کلمات هم آوا  (مُتَشابه)

کلمات هم آوا  (مُتَشابه) :به کلماتی می گویند که به یک صورت تلفّظ و خوانده می شوند اما املا و معنای آ ن باهم فرق دارد .

مانند :

خار : تیغه هایِ همراهِ گُل    خوار : ذِلَّت : پَستی ذلیل / صَفَر : نامِ ماهِ دوّمِ قَمَری   سَفَر : از جایی به جایِ دیگر رفتن

  اساس : بنیاد ، پایه   اَثاث : لوازمِ خانه   /حَیات : زندگی        حَیاط : مُحَوَّطه ی گوشه یِ خانه  

 خاست : بلند شد   خواست:طَلَب کردن،خواستن/خان  : مرد بزرگ ، سرا    خوان : سُفره   

خرد : کوچکی      خورد : میل کردن/    خویش : خود ، فامیل      خیش : گاو آهن 

رازی : اهلِ ری                      راضی : خشنود      اَمَل : آرزو                                عَمَل : کار         

ثواب : پاداش ،اَجر            صَواب : صَحیح ، دُرُست     خویش :خود   خویش : فامیل 

صَبا : نامِ بادی که از شرق می وَزَد.     سَبا : نامِ سرزمینی در یَمَن در داستانِ حضرتسُلیمان (ع) 

پرتقال : یک نوع میوه   پرتغال :  نامِ کشوری در اروپا  اَرز  : واحدِ پولِ خارجی       اَرض : ز مین               عَرض : پهنا  

 

شبه جمله

اصوات ومنادا نوعی شبه جمله هستند
شبه جمله چیست؟به واژه هایی می گویند که فعل ندارندولی مفهوم یک جمله را بیان می کنند.
نواع شبه جمله 

1-نداو منادا مثال:ای خدا   -    پروردگارا

2- اصوات:واژه هایی که برای بیان حا لت های عاطفی گوینده به کار

می رودمثال:افسوس- احسنت-آفرین دریغ-آه -آخ-سلام-به به-وه و......

3-عبا رت های کو تاه بدون فعل مثال:خدا حافظ  -صبح بخیر  -ایست و....

نکته:هر شبه جمله در شمارش جمله ها یک جمله کامل به حساب می آید.

           (  شمارش تعداد جمله های یک عبارت یابیت  )

1-در عبارت هر چه فعل وجود دارد یک جمله است.

2-فعل های حذف شده همه یک جمله هستند.

   مثال: آیا     شما پول دارید ؟بله   (این عبارت دو جمله است)

  کلمه بله یک جمله است که فعل آن حذف شده است.وکامل آن این گونه است  (  بله پول دارم.)

3-ندا و منا دا یک جمله است.

4-اصوات یک جمله محسوب می شوند.(آه-   وای-   آخ-  آفرین و...)


به گروهی از کلمات می گویند که مانند جمله به تنهایی معنی مستقلّی دارند که معمولا برای بیان حالات عاطفی و احساسات بیان می شوند: «هان، آه، وای، آی، به به، ای کاش، الهی، آفرین، به نام خدا، افسوس، شگفتا، مبادا، ساکت، به چشم، بله، استغفرالله، مرگ، آمین، درود و… . » مثال: هان(آگاه باش)، شگفتا(عجیب است)، مبادا(این کار را انجام نده)، آفرین(تو را تحسین می کنم )

برای بیان حالات روحی و درونی چون شادی، تعجب، درد، افسوس و مانند آن ها از کلماتی همچون به، وه، آه، آوخ و جزء آن ها استفاده می شود که به آن شبه جمله یا صوت می گویند.

 

اقسام شبه جمله:مثال

شبه جمله امید و آرزو و دعا:  کاش، ای کاش،  الهی، ان شاء الله

شبه جمله تحسین و تشویق:   خوب، آفرین، مرحبا، به به، بارک الله

شبه جمله درد و تاسف: آه، واویلا، وای، دریغ، فریاد

شبه جمله تعجب: به، وه، اوه، عجب، شگفتا

شبه جمله تنبیه و تحذیر: امان، مبادا، زنهار

شبه جمله امر، یا الله، بسم الله، خاموش، خفه

شبه جمله احترام و قبول:  چشم، قربان، ای بچشم  

شبه جمله جواب و تصدیق:  بله، آری، البته، ای، ای والله

 

کاربرد شبه جمله:

1- جانشین جمله است و همراه حرف اضافه به کار می رود و متمم می گیرد:

   مرحبا به این فکر و ادراک

 

2- جانشین جمله پایه است و همراه حرف ربط می آید و جمله پیرو می گیرد:

   افسوس که افسانه سرایان همه خفتند!

   ای کاش که هر روز شما را می دیدم!

 

3- بی همراهی حرف اضافه و حرف ربط به کار می رود و حکم جمله مستقل دارد:

   بارک الله! به شما تبریک می گویم.

   آفرین! خوب نوشته ای

 

4- بی همراهی حرف اضافه و حرف ربط به کار می رود و نقش قیدی پیدا می کند:

 علم و آزادگی و حُسن و جوانی و هنر عجبا هیچ نیرزد که بی سیم و زرم!

 

5- بی همراهی حرف اضافه و حرف ربط در جایگاه مسند:

 خوشا شیراز و وضع بی مثالش  خداوندا، نگه دار از زوالش.

قالب های شعری

قالب های شعری بیت : کمترین مقدار شعر یک بیت است
مصراع: هر بیت شامل دو قسمت است هریک از این بخش ها یک مصراع نام دارد کمترین مقدار سخن موزون یک مصراع است. 
وزن شعر: آهنگ خاصی که در تمام مصراعهای یک شعر یکسان است همان وزن شعر نامیده می شود
ردیف: کلمات هم معنی و مستقلی که در پایان مصراعها عیناً تکرار می شود ردیف نام دارد. شعری که ردیف دارد (مردّف) خوانده می شود
قافیه : کلمات هم آهنگ و هم وزن مصراعهای شعر را قافیه گویند
. ای ساربان آهسته ران کارام جانم می رود                      وان دل که با خود داشتم با دلستانم می رود.                        
                                                   قافیه    ردیف                                                       قافیه      ردیف 
قافیه اجباری و ردیف اختیاری است ،ردیف همواره تابع قافیه است و بعد از آن می آید
مصرّع : بیتی که هر دو مصراع آن قافیه داشته باشد مصرّع نام دارد
قالب : شکلی که قافیه به شعر می بخشد قالب نام دارد . ( شعر سنتی قالبهای متفاوتی دارد و شعر نیمایی (نو) قالب مشخصی ندارد.   
قطعه: قالبی است که در آن قافیه ها فقط در پایان مصراعهای زوج می آید حداقل ابیات قطعه دو بیت است. موضوع قطعه : درون مایه قطعه معمولاً مطالبی اخلاقی ، اجتماعی ، تسلیمی ، حکایت، مدح و هجواست. نام گذاری قطعه: به این نام بدان سبب است که گویا پاره ای از میان یک قصیده است. پیدایش قطعه به آغاز شعر فارسی بر می گردد .زیرا در شعر رودکی، پدر شعر فارسی ، قطعات زیبایی یافته می شود. وزان پس میدان طبع آزمایی بسیاری از شاعران بوده است، قطعه در تمام دوره ها در شعر فارسی رواج داشته . شاعرانی که به قطعه سرایی شهرت داشته اند: انوری، سعدی ، ابن یمین و پروین اعتصامی شکل گرافیکی قالب قطعه
...................              .......................# 
   ......................            .......................#
    .......................           .........................#
          مثنوی : مثنوی : شعری که در آن هر بیت قافیه هایی مستقل و جدا از ابیات دیگر داشته باشد مثنوی ،یا دوگانی نام دارد. مثنوی به سبب امکان نوکردن قافیه در هر بیت برای سرودن منظومه های بلند مناسب تراست. مثنوی از قدیمترین قالبهای شعر فارسی و مخصوص زبان فارسی است و در همه ادوار از آن استفاده می شده است . موضوع مثنوی :حماسی و تاریخی : شاهنامه فردوسی،اسکندر نامه نظامی اخلاقی و تعلیمی: بوستان سعدی عاشقانه و بزمی: خسرو شیرین نظامی، ویس و رامین فخرالدین اسعد گرگانی عارفانه : مثنوی معنوی مولانا ، منطق الطیر ، عطار نیشابوری شکل گرافیکی مثنوی:
................................      *.................................*
...............................         .................................. *
.............................          ................................... *

قالب شعر نیمایی / نو: شعر نو: شعریست با مصراعهای کوتاه و بلند که قافیه و ردیف درآن نظم مشخصی ندارد و بسته به احساس نیاز شاعر است از این رو دریافت و احساس وزن شعر نیمایی نیازمند دقّت بیشتری است. موضوع شعر نیمایی: درون مایه شعر نیمایی احساسات و تجربیات فردی ،عشق ، سیاست ، فلسفه و ... است سرایندگان بزرگ شعر نو فارسی: نیما یوشیج: مهدی اخوان ثالث ،فروغ فرخزاد،سهراب سپهری،احمد شاملو،و... از برگزیدگان شعر نو هستند. شکل گرافیکی قالب شعر نو: 

قافیه (*) *______ ____*____ * _____________________ __*______________ *_____________*________ 
دوبیتی : قالب شعری است که از دو بیت با قافیه هایی در مصراعهای اول ،دوم و چهارم درست شده است. - وزن دوبیتی: وزن دوبیتی معمولاً مفاعیلن ،مفاعیلن، مفاعیل است و با رباعی فرق دارد. - روش تشخیص رباعی از دو بیتی :
1-    وزن 2- موضوع - دوبیتی را در فارسی ((ترانه)) هم می گویند. - موضوع دوبیتی : موضوع دوبیتی عارفانه و عاشقانه است. - دوبیتی را بهترین قالب شعری در نزد روستاییان خوش ذوق و خوش لهجه است. - معروفترین شاعران دوبیتی گو: بابا طاهر عریان و فایز دشتستانی - شکل گرافیکی قالب دوبیتی:
  …………………..  *         ……………………    *
      …………………              ………………….*           

چهار پاره چهار پاره : دوبیتی هایی است با قافیه های مختلف که در معنی به هم پیوسته اند و معمولاً مصراعهای زوج هر دوبیتی هم قافیه - است. موضوع چهار پاره: درون مایه چهار پاره بیشتر اجتماعی و غنایی ( احساسی ) است. - این قالب پس از مشروطه در ایران رواج یافت و تلاشی بود در جهت ایجاد یک نوع قالب جدید که بتواند موضوع و - درونمایه ای تازه داشته باشد. سرایندگان معروف چهار پاره: خانلری و فریدون مشیری - شکل گرافیکی قالب چهار پاره                         
  ...............................       ....................................@
...............................         ...................................@
.................................      ................................... *
.............................             .............................. *
رباعی : رباعی : قالب چهار مصراعی است که مصراع سوم آن معمولاً قافیه ندارد. وزن رباعی : رباعی در زبان فارسی بر وزن های زیادی آمده است که معروفترین آنها مفعول مفاعلن مفاعیل و فعل یا(لا حول و لاقوه الا بالله ) میباشد. معمولاً در رباعی لب کلام شاعر ، آخرین مصراع است و سه مصراع دیگر مقدمه سخن است . موضوع رباعی: درون مایه رباعی فلسفه ، عشق یا عرفان است . رباعی مناسب ترین قالب برای ثبت لحظه های کوتاه شاعرانه است و در همه دوره ها رواج داشته است و یک قالب خاص ایرانی است. رباعی سرایان بزرگ شعر فارسی : عمر خیام (بهترین رباعی سرا) عطار، مولوی و بابا افضل کاشانی شکل گرافیکی قالب رباعی   همانند دو بیتی است . 
غزل : شعری است که قافیه آن در دو مصراع بیت اول و مصراعهای دوم تمام بیت ها رعایت شده باشد و تعداد ابیات آن بین 5 تا 12 بیت باشد. موضوع غزل : درون مایه غزل عاشقانه، عارفانه یا آمیزه های از این دو است و یا مضمونی اجتماعی دارد. (بیان عواطف و احساسات وصف طبیعت یا گفت و گو از ایام جوانی) پیدایش غزل : غزل در قرن 6 هجری قمری رواج یافت بدین گونه که تغزل قصاید به صورت قالبی مستقل درآمد و غزل نام گرفت.محتوای غزل در آغاز عاشقانه بود سپس عارفانه (قرن 7 و 8) و بدنبال آن در دوره مشروطیت جنبه اجتماعی به خود گرفت .غزل در روزگار ما نیز همواره از قالبهای درجه اول و محبوب شعر فارسی بوده است. تخلّص شاعری : شاعر در پایان غزل نام خود یا تخلص شاعری خویش را می آورد. غزل سرایان بزرگ شعر فارسی: شهریار- هراتی . رهی معیری . صائب تبریزی . حافظ . سعدی . مولوی . سنایی غزنوی شکل گرافیکی قالب غزل 
:............................#.                ………………….. ..................#
    .................................               ............................... #
  ...................................              ................................#        

قصیده : شعری است که مصراع اول و مصراعهای زوج آن با هم هم قافیه است وتعداد ابیات آن از پانزده بیت بیشتر است (تا هفتاد و هشتاد بیت) موضوع قصیده: غالباً ستایش ، نکوهش وصف طبیعت با مسائل اخلاقی است. هر قصیده چهار بخش دارد: الف) تغزل : مقدمه قصیده است بامضامینی چون عشق ، یاد جوانی و وصف طبیعت ب) تخلص: رابطه میان مقدمه باتنه اصلی قصیده است. ج) تنه اصلی: مقصود اصلی شاعر با محتوایی چون مدح ،رثا، پند و اندرز، عرفان ، حکمت و... د) شریطه: دعای جاودانگی ممدوح در پایان قصیده است. مطلع: بیت اول قصیده را گویند. مقطع: بیت آخر قصیده را گویند. به گفته ای قصیده مهمترین قالب شعری است چون میزان قوت و توانمندی شاعر را در شاعری می سنجد. قصیده سرایان بزرگ شعر فارسی: رودکی ، فرخی سیستانی ، منوچهری،ناصر خسرو،مسعود سعد سلمان،انوری ،خاقانی قاآنی، ملک الشّعرای بهار، دکتر مهدی حمیدی ، امیری فیروزکوهی، و مهرداد اوستا شکل گرافیکی قالب قصیده  همانند غزل است 

روابط واژگانی

واژه های زبانی به منزله ی اعضای جامعه ی انسانی ،با یکدیگر روابطی دارند که به برخی از این روابط که در کتابهای دورهی ابتدا یی آمده اند اشاره می کنیم

شبکه معنایی :به مجموعه ای از کلمات گفته می شد که درباره ی یک موضوع هستند ودر زمینه ای خاص به هم مرتبط اند.

 

ادامه نوشته

چگونه ترکیبات وصفی و اضافی را از هم تمیز دهیم؟

  • تعریف مضاف و مضاف الیه

    به اسم یا چیزی که به دنبال اسم دیگری بیاید تا توضیحی درباره ی آن دهد و یا معنی آن را کامل کند، مضاف الیه می گویند.

     

    نکته:  به کلمه ی قبل از مضاف الیه ، مضاف می گویند.

    مثال:  جنگلِ شمال

    مضاف+مضاف الیه

    نکته: به ترکیب مضاف و مضاف الیه ، ترکیب اضافی می گویند.

    مثال: نگهبانِ شهر

    مضاف و مضاف الیه

    ترکیب اضافی

    نکته: مضاف الیه ، ضمیر نیز می تواند باشد.

    مثال: برادرِ من

    مضاف + مضاف الیه

    نکته:هرگاه اسمی هم صفت و هم مضاف الیه بگیرد، ابتدا صفت را به دنبال اسم می آوریم سپس مضاف الیه را بعد آن ها می نویسیم.

    مثال: برادرِ بزرگِ من

    اسم+صفت+مضاف الیه

    نکته: بعضی مواقع جای مضاف و مضاف الیه عوض می شود. در این صورت کسره حذف شده و اسم غیر ساده حاصل می شود. به این حالت، اضافه ی مقلوب می گویند.

    مثال:

    انبارِ آب  (مضاف +مضاف الیه)

    آب انبار (مضاف الیه + مضاف)  (اضافه ی مقلوب)

    شش راه تشخیص موصوف و صفت از مضاف و مضاف الیه

    1- صفت جدا از موصوف در عالمِ بیرون وجود ندارد ولی مضاف الیه مستقل از مضاف، وجود خارجی دارد.

    مانند: (قلم زیبا). در این جا (زیبا) جدا از کتاب وجود  خارجی ندارد.

    (قلمِ سیروس ) در این جا (سیروس) و (قلم) دو موجود مستقل و جدا از هم هستند.

    2- دو کلمه ی ( این) و (است) را به اول و آخر ترکیب اضافه می کنیم. سپس کسره ی بین دو کلمه را حذف می کنیم. اگر عبارت معنی بدهد، ترکیب وصفی (موصوف و صفت ) است و اگر عبارت معنی ندهد، ترکیب اضافی ( مضاف و مضاف الیه) است.

    مانند:نگهبانِ خانه   

    (این) نگهبان خانه (است) عبارت معنی نمی دهد(مضاف و مضاف الیه)

    نگهبانِ باهوش

    (این) نگهبان باهوش (است) عبارت معنی می دهد( موصوف و صفت)

    3- در ترکیب اضافی  هر دو کلمه اسم و یا یک کلمه اسم و کلمه ی دیگر ضمیر است. امّا در ترکیب وصفی یک کلمه اسم و کلمه ی دیگر صفت است.

    مانند:

    دفتر ِ خوب  (موصوف +صفت)  ترکیب وصفی

    کتاب ِ من (مضاف+ مضاف الیه) ترکیب اضافی

    کتابِ هومن (مضاف و مضاف الیه)  ترکیب اضافی

    4- در این روش کسره ی بین دو کلمه را حذف می کنیم سپس بعد از کلمه ی اوّل ویرگول می گذاریم و در آخر فعلِ (است) را قرار می دهیم. اگرعبارت معنی بدهد، ترکیب وصفی و اگر معنی ندهد، ترکیب اضافی است.

    مانند:

    مردِ جوان      مرد، جوان است.  عبارت معنی می دهد( ترکیب وصفی)

    کیفِ سام   کیف، سام است. عبارت معنی نمی دهد.( ترکیب اضافی)

    5- در این روش به آخر کلمه ی دوم (تر) یا (ترین) اضافه می کنیم،سپس کسره ی بین دو کلمه را حذف کرده و در آخرِ عبارت، فعل( است) را اضافه می کنیم.اگر عبارت معنی دهد، ترکیب وصفی و اگر عبارت معنی ندهد، ترکیب اضلفی است.

    مانند :مادرِ اسکندر    مادر اسکندرتر است عبارت معنی نمی دهد.( ترکیب اضافی)

    مادرِ دلسوز  مادر دلسوزتر است.عبارت معنی می دهد.

    (ترکیب وصفی)

    6- موصوف اسمی است که قبل از صفت می آید و معمولاً (ی) به خود می گیرد. 

    مثال:

    در ترکیب دستِ زیبا می توانیم بگوییم دستی زیبا

    اما به مضاف نمی توانیم (ی) اضافه کنیم. مثلاٌ در ترکیب کتاب محسن، نمی توانیم بگوییم ، کتابی محسن




گنجینه  ارزشمند ضرب المثل های پارسی

در جدول زیر ضرب المثل های پارسی  بر اساس حروف الفبا دسته بندی شده اند که شما عزیزان علاقمند به آشنایی هر چه بیشتر زبان پارسی می توانید با کلیک روی هر حرف ضرب المثل هایی که با همان حرف انتخابی شما شروع میشوند را مشاهده و مطالعه بفرمائید.

 
ح
 
 
 
 
 

 

شیوه ی سوالات خود ارزیابی(کتاب فارسی ابتدایی)

سوالاتی که در قسمت خود ارزیابی آمده اند به این ترتیب می باشد

 

1-سوال هم گرا:پاسخ این سوالات کاملا در داخل متن درس موجود است

2-سوال بینابین:قسمتی از پاسخ در داخل متن وجود دارد و باید در هنگام پاسخگویی دانش آموز قسمت هایی به آن اضافه نماید .

3-سوال واگرا:جواب سوال داخل متن درس نیست اما مرتبط با متن درس است.